Projektstruktur
Die Entdeckungen im Zahlenland sind geeignet für eine Gruppe mit 8 bis 15 Kindern ab 4 Jahren. Die 22 detailliert ausgearbeiteten Lerneinheiten geben Ihnen eine klare Struktur für die praktische Umsetzung sowie zahlreiche Anknüpfungspunkte für ergänzende Aktivitäten an die Hand.
Die "Entdeckungen im Zahlenland" für Kinder im Vorschulalter bestehen aus insgesamt 22 Lerneinheiten und sind in zwei Folgen gegliedert:
- "Zahlenland 1" umfasst 10 Lerneinheiten. Literatur: Leitfaden Zahlenland 1, Verlaufspläne für die Lerneinheiten 1 bis 10 der Entdeckungen im Zahlenland von Prof. Gerhard Preiß
- "Zahlenland 2" umfasst 12 Lerneinheiten. Literatur: Leitfaden Zahlenland 2, Verlaufspläne für die Lerneinheiten 11 bis 22 der Entdeckungen im Zahlenland von Prof. Gerhard Preiß
Zahlenland 1:
Durch die zehn Lerneinheiten von "Zahlenland 1" soll das Kind mit den Zahlen 1 bis 5 vertraut werden und erste Erfahrungen mit dem Zahlenraum 1 bis 10 aufbauen. Die Kinder richten die Wohnungen der Zahlen 1 bis 5 ein, erkunden die Zahlenländer vom "Einerland" bis zum "Fünferland" und lernen den Zahlenweg von 1 bis 10 kennen.
Zahlenland 2:
In Zahlenland 2 übertragen die Kinder durch Aktivitäten im Zahlenhaus und in den Zahlenländern ihr Wissen von den Zahlen 1 bis 5 auf die Zahlen 6 bis 10. Auf dem Zahlenweg werden zudem ihre Erfahrungen auf den Zahlenraum bis 20 erweitern.
Zwischen "Zahlenland 1" und "Zahlenland 2" kann eine Pause von mehreren Wochen liegen.
Besonders schön ist, wenn jede Folge in ein "Zahlenland-Abschlussfest!" mündet, zu dem die Eltern eingeladen werden und in dem die Kinder ihre Entdeckungen zeigen können!
Anzahl und Dauer der Termine
Eine Lerneinheit ist je nach Situation (Alter der Kinder, Größe der Gruppe, Zeitplanung usw.) für einen oder auch für mehrere Termine geeignet: Bewährt hat sich ein Termin pro Woche mit einer Dauer von etwa einer Stunde.
Die Zeitdauer sollte jedoch flexibel gehandhabt werden. Es darf weder Langeweile noch Hektik aufkommen. Termine dauern häufig bis zu eineinhalb Stunden, in denen die Kinder konzentriert und aktiv bleiben.
Über die Anwendungsmöglichkeiten in Kindergarten, Förderunterricht sowie im Anfangsunterricht der Grundschule erhalten Sie in der Rubrik Konzepte und Programme weitere Informationen und Ansprechpartner.
